2021-2 GLC Distinction Award 수상자
[사진 1 . (왼쪽부터) 대표 수상자 최성민, Osuki Shoya, GLC 김성문 학장, 김서연, 최다은, 김희서]
GLC는 학생들에게 학업 동기를 부여하고 뛰어난 성적을 거둔 학생들의 성취를 장려하고자 GLC Distinction Award를 제정하였으며, 2020학년도 2학기에 처음 시행된 GLC Distinction Award는 학기말 교강사들의 추천을 받아 GLC 교과목별로 가장 월등한 성과를 거둔 학생을 선발한다.
교강사의 학생 추천 기준은 다음과 같다.
1. 수업에서 탁월한 성적을 받은 학생
2. 수업에 적극적으로 참여하여 다른 학생에게 모범을 보인 학생
3. 팀프로젝트 수행에서 탁월한 리더십을 발휘하였거나 동료의 화합에 공헌한 학생
4. 글로벌인재대학의 가치에 부합하는 학생
**해당 사항이 없는 경우 추천하지 않음
2021학년도 2학기 GLC Distinction Award 수상의 영예를 안은 학생들을 아래와 같으며 총 163개의 교과목에서 118명의 학생이 선정되어 모든 수상자들에게는 GLC학장 명의의 영문 상장이 수여된다.
김서연 학생은 총 4개 과목에서, 그리고 최성민, 최다은, 김희서, OSUKI SHOYA 학생은 3개 과목에서 선정되었으며, 2022년 2월 16일 개최된 GLC Distinction Award 시상식에 학생 대표 자격으로 참석하여 인터뷰를 진행하였다.
[표: 수상자 전체명단(총 163개 교과목, 118명 학생)]
|
성명 |
과목명(영문) |
과목명(국문) |
|
Akiyama Yohei |
TANGIBLE MEDIA |
AI비주얼프로덕션 |
|
Aleksandra Batorova |
ARGUMENTATION AND DISCUSSION |
논증과토론 |
|
CHRISTIANITY & WORLD CULTURE |
기독교와세계문화 |
|
|
LOGICAL THINKING AND WRITING |
논리적사고와글쓰기 |
|
|
Asahi, Riu |
INFORMATION SOFTWARE ENGINEERING |
정보SW공학 |
|
Cai, Sanya Yixi |
VISUAL LITERACY |
비주얼리터러시 |
|
Chae Won Jang |
ASIA IN KOREAN CINEMA |
한국영화속의아시아 |
|
Chan, Lau Wing |
TEACHING METHODOLOGIES OF KOREAN LANGUAGE LISTENING AND READING |
한국어이해교육 |
|
Chen, Qian |
GLC LINEAR ALGEBRA |
GLC선형대수 |
|
Cheryl Sng Xue Yi |
UNDERSTANDING ACADEMIC TEXT |
학술텍스트의이해 |
|
ADVANCED GLC ENGLISH WRITING |
고급GLC영어글쓰기 |
|
|
Cho Hyunwook |
INFORMATION PROGRAMMING I |
정보프로그래밍1 |
|
Cho Yae Dam |
INTERNATIONAL COMMERCIAL ARBITRATION AND DISPUTE SETTLEMENT |
국제상사분쟁해결론 |
|
Choi Daeun |
GENDER EQUALITY AND SENSITIVITY |
성평등과젠더감수성 |
|
THEORY OF SOCIAL JUSTICE |
사회정의론 |
|
|
KEY ISSUES AND PROSPECTS OF CONTEMPORARY POLITICS |
현대정치의쟁점과전망 |
|
|
Choi Jimin |
CREATIVE PLANNING AND PROJECT1 |
창의기획프로젝트1 |
|
Choi Seowon |
CRITICAL THINKING AND BEHAVIOR |
비판적사고와행동 |
|
Choi Sung Min |
CONTRASTIVE LINGUISTICS |
대조언어학 |
|
UNDERSTANDING KOREAN POPULAR CULTURE |
한국대중문화의이해 |
|
|
NARRATIVE IN CULTURAL STUDIES |
이야기와문화연구 |
|
|
Christina Pringle |
ARGUMENTATION AND DISCUSSION |
논증과토론 |
|
UNDERSTANDING ACADEMIC DISCOURSE |
학술담화의이해 |
|
|
LOGICAL THINKING AND WRITING |
논리적사고와글쓰기 |
|
|
Chung Yaejun |
DATING AND MARRIAGE |
데이팅과결혼 |
|
Danyang Wang |
UNDERSTANDING ACADEMIC TEXT |
학술텍스트의이해 |
|
Dong Ran |
GLC ENGLISH1 |
GLC영어1 |
|
Elisa Carrasco Nilo |
CONTENT WRITING BASIC |
콘텐츠라이팅기초 |
|
Enkhbaatar, Binderiya |
PREPARENTAL EDUCATION |
대학생을위한예비부모교육 |
|
Fangyuan Li |
UNDERSTANDING ACADEMIC TEXT |
학술텍스트의이해 |
|
Fidelia Ikeshia Hudianto |
BEGINNING KOREAN COMPREHENSION |
초급한국어이해 |
|
Han, Seoyun |
EAST ASIA; KOREAN HISTORY AND KOREAN CULTURE |
동아시아세계,한국사와한국문화 |
|
Hang Su |
GLC ADVANCED KOREAN WRITING |
GLC한국어고급글쓰기 |
|
Hao Jiang |
GLC ENGLISH1 |
GLC영어1 |
|
He, Jingyu |
INVESTMENT ANALYSIS |
투자분석 |
|
Hlib Rozov |
GLC BIOLOGY |
GLC생물 |
|
Hong Yohan |
INTER-KOREAN RELATIONS AND INTERNATIONAL POLITICS |
남북한관계와국제정치 |
|
Huang, Zixin |
UNDERSTANDING OF FINE ART |
미술의이해와감상 |
|
Hwang Suyeon |
UNDERSTANDING OF LITERATURE |
문학의이해와감상 |
|
Indra Boldsukh |
BEGINNING KOREAN CONVERSATION |
초급한국어회화 |
|
Ishibashi, Rin |
KOREAN LANGUAGE TRANSLATION |
한국어번역론 |
|
Jang Joowon |
MARKETING AND MANAGEMENT |
마케팅관리론 |
|
Jang Somin |
TRADE AND INVESTMENT ENVIRONMENT IN AFRICA AND THE RESPONSES OF FIRMS |
아프리카지역의통상환경과기업의대응 |
|
Jang Youngeun |
MARKETING RESEARCH AND ANALYSIS |
마케팅조사분석론 |
|
INTRODUCTION TO STRATEGIC MANAGEMENT |
전략경영입문 |
|
|
Jeong Deok Young |
MARKET AND EFFICIENCY |
시장과효율성 |
|
Jin Hee Lee |
TEACHING METHOD OF KOREAN CULTURE |
한국문화교육 |
|
Jung Jerin |
INTRODUCTION TO INTERNATIONAL COMMERCE |
국제통상입문 |
|
UNDERSTANDING OF INTERNATIONAL CAPITAL MARKETS |
국제자본시장의이해 |
|
|
Jung Jerin |
MEDIA AND CONTEMPORARY SOCIETY |
미디어와현대사회 |
|
Jung Won Jo |
INFLATION AND EMPLOYMENT |
물가와고용 |
|
Kang Dae Lim |
INTRODUCTION TO DATA ANALYSIS |
데이터분석개론 |
|
Kieu Thi Phuong Thao |
NO CODE & ONLINE CONTENTS |
노코드와온라인콘텐츠제작 |
|
Kim Dong Shin |
UNDERSTANDING MASS MEDIA |
매스미디어의이해 |
|
Kim Gayeong |
INTRODUCTION TO LINGUISTICS |
언어학개론 |
|
READING THE VISUAL CULTURE |
시각문화읽기 |
|
|
Kim Heeseo |
UNDERSTANDING OF POPULAR MUSIC |
대중음악의이해와감상 |
|
UNDERSTANDING CONTEMPORARY SOCIETY |
현대사회의이해 |
|
|
ACADEMIC WRITING AND PRESENTATION |
학술글쓰기와프레젠테이션 |
|
|
Kim Hyejeong |
INTRODUCTION TO SOUND DESIGN |
사운드디자인입문 |
|
Kim Jeong Hyun |
STORYTELLING EFFECT CREATING VALUE |
가치창조스토리텔링 |
|
Kim Jihoo |
CULTURE AND MEDIA SEMINAR |
문화미디어세미나 |
|
Kim Jiwon |
CREATIVE DESIGN IN BIO-LIVING ENGINEERING 2 |
바이오생활창의설계2 |
|
Kim Kyu Jin |
4TH INDUSTRIAL REVOLUTION AND FOODTECH |
4차산업혁명과푸드테크 |
|
Kim Kyury |
STUDIES IN KOREAN GRAMMAR EDUCATION |
한국어문법교육 |
|
Kim Minju |
INTIMATE RELATIONSHIPS IN CONTEMPORARY SOCIETY |
현대사회와친밀한관계 |
|
INTRODUCTION TO INFORMATION AND COMPUTING TECHNOLOGY |
정보컴퓨팅기술개론 |
|
|
Kim Seoyeon |
EXPERIMENT IN BIO-LIVING ENGINEERING |
바이오생활기초실험 |
|
APPLIED BIOCHEMISTRY |
응용생화학 |
|
|
INTRODUCTION TO BIOCOSMETICS |
바이오화장품학개론 |
|
|
BIOLOGY 2 FOR BIO-LIVING ENGINEERING |
바이오생활생물2 |
|
|
Kim Syaron |
CULTURE TECH PROGRAMMING |
문화기술프로그래밍기초 |
|
NEWS LITERACY |
뉴스리터러시 |
|
|
Kitayama, Akane |
EVERYDAY LIFE IN CONTEMPORARY SOCIETY |
일상생활과현대사회 |
|
Ko Yujin |
EXPERIMENT IN ADVANCED BIO-LIVING ENGINEERING 1 |
바이오생활전공실험1 |
|
CHEMISTRY 2 FOR BIO-LIVING ENGINEERING |
바이오생활화학2 |
|
|
Konno, Ayane |
GLOBAL MARKETS AND CONSUMERS |
글로벌시장과소비자 |
|
Kurasawa, Mai |
HISTORICAL UNDERSTANDING OF KOREA IN THE 21ST CENTURY |
21세기한국의역사적이해 |
|
Le, Minh Huyen |
STATISTICS FOR INTERNATIONAL COMMERCE |
국제통상의통계적분석 |
|
Lee Eunwon |
WEB PROGRAMMING |
웹프로그래밍 |
|
APPLIED MOBILE PROGRAMMING |
응용모바일프로그래밍 |
|
|
Lee Joohee |
VIDEO LITERACY |
비디오리터러시 |
|
DIGITAL SOUND DESIGN FOR MEDIA CONTENT |
미디어사운드디자인 |
|
|
Lee Ju Hun |
NATURAL LANGUAGE INFORMATION ANALYSIS |
자연어정보분석 |
|
Lee Juyoung |
GLC ENGLISH2 |
GLC영어2 |
|
Lee Sung Hoon |
INTERCULTURAL COMMUNICATION |
문화간커뮤니케이션 |
|
TRADE AND INVESTMENT ENVIRONMENT IN ASEAN AND THE RESPONSES OF FIRMS |
아세안의통상환경과기업의대응 |
|
|
Lee Yuhyun |
CONTACT-FREE COMMUNICATION SKILLS |
비대면커뮤니케이션 |
|
Lee, Seo Young |
ECONOMIC DEVELOPMENT AND TRADE POLICY IN KOREA |
한국의경제발전과무역정책 |
|
Li, Jiayi |
MATERIAL AND CIVILIZATION |
물질과문명 |
|
Li, Shangxun |
APPLIED DATA STRUCTURE |
응용자료구조 |
|
ARTIFICIAL INTELLIGENCE |
인공지능개론 |
|
|
INTRODUCTION TO DATABASE MANAGEMENT SYSTEMS |
데이터베이스개론 |
|
|
Liang, Kexin |
GLC ENGLISH2 |
GLC영어2 |
|
Maoyu Xiong |
BEGINNING KOREAN GRAMMAR |
초급한국어문법 |
|
Matsubara, Momoko |
VIDEO LITERACY |
비주얼리터러시 |
|
Min Wu Kim |
IMMERSIVE STORYTELLING |
이머시브스토리텔링 |
|
Natalya Kim |
SUSTAINABLE MEAL MANAGEMENT THROUGH THE LIFE CYCLE FOR UNIVERSITY STUDENTS |
대학생을위한지속가능한식생활관리 |
|
UNDERSTANDING OF CULTURAL MARKETING |
문화마케팅의이해 |
|
|
Neoh Zhi Ping |
UNDERSTANDING FOOD AND FOOD SCIENCE |
식품과학의이해 |
|
Oh, Ayeon |
UNDERSTANDING OF FINANCIAL MANAGEMENT |
재무관리의이해 |
|
Ohira, Minami |
UNDERSTANDING ACADEMIC TEXT |
학술텍스트의이해 |
|
Oho Yun Seo |
FIELD STUDY OF TEACHING KOREAN |
한국어교육현장실습 |
|
Okazaki Yuto |
POLITICS OF KOREAN LANGUAGE TEACHING |
한국어교육정책 |
|
KOREAN PRAGMATICS |
한국어화용론 |
|
|
Oki, Akane |
VISUAL IDENTITY |
비주얼아이덴티티 |
|
INTRODUCTION TO MEDIA PRACTICE |
영상실습 |
|
|
Ono, Keisuke |
CINEMA MUSIC AND KOREAN CULTURE |
영화음악과한국문화 |
|
Osuki, Shoya |
THE HISTORY AND CULTURE OF WESTERN CIVILIZATION |
서양문명의역사 |
|
GLC CHEMISTRY |
GLC화학 |
|
|
UNDERSTANDING OF GLOBAL ENVIRONMENT AND CLIMATE |
지구환경과기후의이해 |
|
|
Park Seongmin |
INTRODUCTION TO FOOD CHEMISTRY |
식품화학개론 |
|
INSTRUMENTAL ANALYSIS |
기기분석학 |
|
|
Park Soobin |
UNDERSTANDING OF NUMBERS IN DAILY LIFE |
숫자와생활 |
|
LOGICAL THINKING WITH COMPUTER PROGRAMMING |
프로그래밍을통한논리적사고 |
|
|
Park Ye Eun |
UNDERSTANDING OF INTERATIONAL COMMERCE |
국제통상의이해 |
|
GLOBALIZATION AND LOCAL GOVERNANCE |
세계화시대의로컬거버넌스 |
|
|
Park Yunseo |
LAW AND COMMUNAL LIFE |
법과공동체생활 |
|
UNDERSTANDING OF CULTURAL ANTHROPOLOGY |
문화인류학의이해 |
|
|
CHRISTIANITY & WORLD CULTURE |
기독교와세계문화 |
|
|
Ri Kyone |
UNDERSTANDING ACADEMIC DISCOURSE |
학술담화의이해 |
|
Ryu Dayeon |
INTEGRATED SCIENCE FOR BIO AND LIVING ENGINEERING |
바이오생활융합과학개론 |
|
Saito, Tsuruka |
GATEWAY TO UNIVERSITY FOR INTERNATIONAL STUDENT |
외국인학생을위한대학생활길잡이 |
|
Sakamoto Izumi |
ACTIVE SHOOTING WORKSHOP |
액티브촬영워크숍 |
|
Saki Yokobori |
LOGICAL THINKING AND WRITING |
논리적사고와글쓰기 |
|
Seki, Miyuri |
ARGUMENTATION AND DISCUSSION |
논증과토론 |
|
Shin Geumra |
INTRODUCTORY ASTRONOMY FOR NON-SCIENCE MAJOR |
천문학의세계 |
|
Shin Soobin |
DIGITAL PROGRAMING FOR MEDIA CONTENT |
미디어콘텐츠표현기술 |
|
Sikyung Yum |
TRADE AND INVESTMENT ENVIRONMENT IN EUROPEAN UNION AND THE RESPONSES OF FIRMS |
EU통상환경과기업의대응 |
|
INTERNATIONAL MARKETING AND THE CASE ANALYSIS |
국제마케팅사례분석 |
|
|
Song Seoik |
UNDERSTANDING THE PRINCIPLES OF INTERNATIONAL ECONOMICS |
국제경제학원론 |
|
INVESTMENT ANALYSIS |
투자분석 |
|
|
GLOBALIZATION AND THE ISSUES |
세계화와글로벌이슈 |
|
|
Suh Yun Shin |
CONSUMER BEHAVIOR ANALYSIS |
소비자행동분석론 |
|
Takagi, Amo |
GLC ENGLISH2 |
GLC영어2 |
|
Takuji Kanemoto |
INTRODUCTION TO KOREAN CULTURE AND CIVILIZATION |
한국역사문화의이해 |
|
Thi Vi Khanh Nguyen |
UNDERSTANDING ACADEMIC DISCOURSE |
학술담화의이해 |
|
Tina Katharina Trippner |
BEGINNING KOREAN CONVERSATION |
초급한국어회화 |
|
Valikangas, Lovisa Ethel Michaela |
ARGUMENTATION AND DISCUSSION |
논증과토론 |
|
Wang, Yi-Ting |
WORLD LITERATURE AND GLOCAL ISSUE |
세계문학과글로컬이슈 |
|
Wenqing Luo |
LOGICAL THINKING AND WRITING |
논리적사고와글쓰기 |
|
Woo Su Min |
BIBLE AND CHRISTIANITY |
성서와기독교 |
|
Xinyang Li |
MODERN WORLD AND CHRISTIANITY |
기독교와현대사회 |
|
Yamada Kie |
TEACHING METHOD OF KOREAN PRONUNCIATION |
한국어발음교육 |
|
Yamato, Chiharu |
INFORMATION ENGINEERING AND CONTEMPORARY SOCIETY |
정보공학과현대사회 |
|
Yeun Kwangheum |
ANIMATION & IMAGINATION |
애니메이션상상력 |
|
Yi, Shuyang |
LOGICAL THINKING AND WRITING |
논리적사고와글쓰기 |
|
UNDERSTANDING ACADEMIC TEXT |
학술텍스트의이해 |
|
|
Yiran Yang |
BEGINNING KOREAN GRAMMAR |
초급한국어문법 |
|
MODERN WORLD AND CHRISTIANITY |
기독교와현대사회 |
|
|
Yoo Yeongjik |
GLOBAL BUSINESS MANAGEMENT |
글로벌경영관리 |
|
Yu Beum Kim |
PAYMENT IN GLOBAL COMMERCE |
글로벌상거래결제론 |
|
MANAGEMENT AND ACCOUNTING |
경영과회계 |
|
|
UNDERSTANDING AND USE OF ECONOMIC AND FINANCIAL DATA |
경제및금융지표의이해와활용 |
|
|
Yu Zhang |
GLC MATHEMATICS |
GLC수학 |
|
Yu, Tsai-Yi |
INTRODUCTION TO CONTEMPORARY KOREAN LITERATURE |
한국현대문학입문 |
|
THINKING AND EXPRESSION |
사고와표현 |
|
|
Yunwen Tang |
GLC ENGLISH2 |
GLC영어2 |
|
Zhang, Meiyan |
KOREAN IN SOCIAL MEDIA |
소셜미디어와한국어 |
|
GLC ENGLISH2 |
GLC영어2 |
|
|
Zhanpeng Liu |
BEGINNING KOREAN COMPREHENSION |
초급한국어이해 |
|
Zhao, Xintian |
PHYSICS AND EVERYDAY LIFE |
물리학과일상생활 |
|
Zheng, Runhua |
GLC ENGLISH2 |
GLC영어2 |
김서연 학생(바이오생활공학전공 20학번)
1. 자기소개와 함께 4개 과목에서 수상자로 선정되었는데, 소감 부탁드립니다.
“안녕하세요, 저는 글로벌인재대학 바이오생활공학과 20학번 김서연입니다. 우선 4개의 과목에서 수상자로 선정되어 너무 영광스럽습니다. 또한 이번 GLC Distinction Award의 대표 시상자가 되어 매우 기쁩니다. 항상 올바른 길을 갈 수 있도록 도와준 저의 가족과, 친구들, 그리고 교수님들께도 감사하다는 인사를 꼭 드리고 싶습니다. 더욱더 열심히 하여 발전해 나가는 모습 더 보여 드리겠습니다. 감사합니다.”
2. 현재 전공 선택 이유는 무엇이며 앞으로의 계획은 무엇인가요?
“저는 어렸을때부터 과학에 관심이 많아 GLC에 들어와서 전공을 선택하는데에 큰 고민을 하지 않고 바로 바이오생활공학과를 선택했습니다. 1학년 때 들었던 수업 중 하나였던 바이오생활융합개론에서 교수님이 보여주신 참고용 TV 프로그램인 ‘생로병사의 비밀’을 보면서 장내 미생물에 대해 처음 접하게 되었습니다. 건강한 사람에게 기증받은 대변이 각종 치료제로도 쓰일 수 있다는 점이 매우 흥미로웠고, 인체에 서식하는 미생물과 생태계를 합친 ‘마이크로바이옴’에 관해 이해할 수 있었습니다. 마이크로바이옴이 면역 항암제에서 정상적인 생물학적 과정과 질병 진행 상황, 그리고 치료방법에 대한 약물의 반응성을 객관적으로 측정하고 평가할 수 있는 바이오마커가 될 수 있음을 연구하고자 합니다. 인간에게 기대되는 평균 수명이 80세라면, 80을 120으로 만들기 위해서 노력하는 것이 아니라 일생을 살아가는 동안 유전적인 문제나 질병으로부터 자유로운 존재가 될 수 있도록 돕고 싶어 이 전공을 선택하게 되었습니다.”
3. 가장 유익했던 수업과 그 이유는 무엇인가요?
“이번에 새로 개설된 바이오전공실험과 바이오창의설계가 저에게 가장 유익하게 다가왔습니다. 랩실 인턴을 하면서 대학원생들이 실제로 어떠한 연구를 하는지 직접 목격하고 PCR 실험도 직접 해볼 수 있어서 제 미래 직업에 한 걸음 더 다가간 것 같은 느낌을 받았습니다. 실제로 약품들이 만들어질 때 어떠한 과정을 걸치는지 그리고 현재 존재하는 실험 방법들이 뭐 있는지에 관한 다양한 정보를 얻을 수 있는 수업들이었습니다.”
4. 대학 생활을 하는 동안 이루고 싶은 목표는 무엇인가요?
“현재까지 저의 목표는 다양한 연구실에서 인턴을 하는 것입니다. 인턴을 하면서 얻은 정보가 매우 유익하게 다가와 더 많은 경험을 쌓고 싶습니다. 미래의 제가 정확히 어떠한 분야에서 일을 해야 할지 고민이 많아 인턴을 하면서 저의 꿈을 더 좁혀 나가고 싶습니다.”
5. 학우들에게 추천하고 싶은 전공, 교양 수업을 하나씩 알려주세요!
“우선 전공 수업은, 바이오생활전공실험을 추천합니다. 연구실에 인턴으로 들어가 대학원생들이 실험하는 것을 볼 수 있고, PCR 같이 간단한 실험을 직접 해 볼 수도 있습니다. 앉아서 공부하는 것이 아니라 연구실에 들어가서 몸소 체험을 할 수 있는 수업이라 더 재미있고 더 많은 정보를 쉽게 배울 수 있었습니다. 그리고 교양 수업으로는 수어를 추천합니다. 타 과 학우분들을 줌을 통해서 수어로 소통하여 재밌었습니다. 교양 수업인 만큼 좀 더 여유롭고 재미있는 수업을 찾고 있었는데 부담도 없고 화목한 분위기에 수업이 진행되어 매우 만족스러웠습니다.”
6. 공부 노하우를 알려주세요!
“저는 벼락치기를 잘 못해서 꾸준히 공부를 하는 습관을 가지고 있습니다. 과제들이 주어지면 그때 그때 끝내려는 경향이 있고, 그날 배운 내용은 바로바로 복습하려고 노력을 합니다. 또한 플래너를 이용해서 중요한 일정 등을 다 기록하여 까먹는 일이 없도록 합니다.”
7. 지난 학기 수업을 들으며 가장 기억에 남는 일은 무엇인가요?
“지난 학기에 수강했던 과목들이 모두 전공 과목들이라 부담이 되는 부분이 있었습니다. 하지만 처음 개설된 실험 과목이 저에게 알맞아서 오히려 더 재미있는 학기를 보낼 수 있었습니다. 코로나로 인해 대면 수업을 못하는 상황에서 연구실로 출근해 마치 대학원생이 된 것처럼 옆에서 실험을 관찰하고 직접 하는 것이 저에게는 매우 기억에 남는 일이었습니다. 처음에는 아는 내용이 별로 없어 어리둥절해 있었지만, 제 사수님께서 친절하게 가르쳐주시고 위로의 말도 많이 해주셔서 자신감을 얻고 더 적극적인 자세로 배울 수 있었습니다.”
최성민 학생(한국언어문화교육전공 15학번)
1. 자기소개와 함께 4개 과목에서 수상자로 선정되었는데, 소감 부탁드립니다.
“글로벌인재대학 한국문화언어교육 최성민입니다. 지금 4학년 2학기를 마무리를 하고 한 학기를 더 하게 되어 졸업도 준비하고 있습니다. 3개 과목에서 수상자로 선정되었는데 이 자리에 있는 것과 이러한 상을 받게 된 것은 커다란 영광입니다.”
2. 현재 전공 선택 이유는 무엇이며 앞으로의 계획은 무엇인가요?
“15.5 학번으로써 그당시에 선택한 전공 중에 가장 눈에 뛰는 전공이 한국언어문화교육이었습니다. 그 이유는 언어에 대한 지식과 관심도 많기 때문에 좋은 기회일지 않을까? 같은 생각을 갖고 있었습니다. 미래를 생각해보면 학습과 교육 쪽으로 관심도 있지만 통역과 번역일에 대한 관심이 더 많기 때문에 통역이 많이 필요한 분야에서 활동하고 싶고 구체적인 계획을 준비하고 있습니다.”
3. 가장 유익했던 수업과 그 이유는 무엇인가요?
“전체적으로 말하기에는 힘들 것 같습니다. 왜냐하면 모든 수업들이 개인적으로 많은 도움을 받고 많은 지식을 얻었기 때문에 하나를 골라서 답하기에는 좀 힘듭니다.”
4. 대학 생활을 하는 동안 이루고 싶은 목표는 무엇인가요?
“일단 졸업 하는 것이 가장 중요한 목표입니다. 졸업을 잘 마무리 해서 학교에서 배운 것을 활용해보고 싶습니다.”
5. 학우들에게 추천하고 싶은 전공, 교양 수업을 하나씩 알려주세요!
“요즘 우리 글로벌인재대학이 많은 전공을 갖고 있지만 사실 본인이 먼저 무엇을 배우고 싶은지 미래에서 무엇을 하고 싶은지에 답을 갖고 선택하는 것이 중요하다고 생각합니다. 만약 저처럼 언어 쪽으로 관심 있으시면 한국언어문화교육을 선택하는 것을 추천합니다. 수업은 언어표현에서 스페인어 수업을 추천하겠습니다.”
6. 공부 노하우를 알려주세요!
“일단 정리를 하는 것이 중요하다고 생각하기 때문에 정리부터 하는 것이 핵심 포인트로 보입니다. 즉 과목이 5개를 듣게 된 경우에는 내가 먼저 자신 있는 수업부터 정리를 하는 것이 좋습니다. 모든 과제를 먼저 정리하고 다음 수업 시간에 어떤 주제가 나올 것인지 간단하게 준비하고 마무리 합니다. 이러한 방법으로 정리를 하게 되면 어려운 수업이나 이해하기 어려운 내용들을 더 많이 공부를 할 수 있습니다. 결론적으로 모든 공부는 정리부터 시작하면 더 쉬어집니다.”
7. 지난 학기 수업을 들으며 가장 기억에 남는 일은 무엇인가요?
“비대면 수업을 할 때 발표를 할 때 가장 기억에 남는 일이 하나입니다. 이유는 칭찬을 많이 받아서 아직까지 기억에 남아 있습니다.”
최다은 학생(글로벌인재학부 21학번)
1. 자기소개와 함께 4개 과목에서 수상자로 선정되었는데, 소감 부탁드립니다.
“안녕하세요. 저는 국제통상전공을 전공하고 있는 21학번 최다은입니다. 이번에 GLC Distinction Award를 수상하게 되어 정말 영광입니다. 좋은 교수님들을 만나 훌륭한 강의를 들을 수 있다는 사실이 좋았고, 앞으로도 열심히 해서 발전하는 모습 보여드리겠습니다. 감사합니다.”
2. 현재 전공 선택 이유는 무엇이며 앞으로의 계획은 무엇인가요?
“저는 중∙고등학교 시절부터 국제 이슈에 관심이 많았습니다. 국제 학교에서 매일 조회 시간에 전 세계에서 일어나고 있는 이슈를 이야기하는 시간을 가졌는데, 저는 정치, 경제, 문화 등에 관한 뉴스를 가져가서 학급 친구들과 선생님에게 뉴스에 대해 어떻게 생각하는지 발표하였습니다. 저는 이 시간이 하루 중에서 가장 즐거운 시간이었고, 세계 각국에서 어떤 일이 발생했는지 알아보는 것은 정말 흥미로웠습니다. 그래서 자연스럽게 국제통상전공에 진입하여 심도 있는 공부를 하고 싶다는 생각이 들었습니다. 이제 2학년으로 올라가기 때문에 앞으로 전공 수업을 더 다양하게 들어보고, 제 궁극적인 목표를 위해 꾸준히 노력할 것입니다.”
3. 가장 유익했던 수업과 그 이유는 무엇인가요?
“가장 유익했던 과목은 허재영 교수님의 ‘정치학길라잡이’이었습니다. ‘정치’라는 단어를 처음 접할 때 마냥 지루하고 다가가기 어려운 것으로 생각했습니다. 그러나 이번 강의를 통해 정치 이슈를 쉽게 이해할 수 있었고, 생각보다 일상생활에 밀접하게 연관되어 있다는 사실을 알게 되었습니다. 또한, 교수님께서 다양한 시청각 자료를 통해 정치 이론과 사례를 알려주셔서 세상을 바라보는 시각이 더 넓힐 수 있던 기회가 되었습니다.”
4. 대학 생활을 하는 동안 이루고 싶은 목표는 무엇인가요?
“아무래도 코로나19가 아직도 지속되고, 글로벌인재대학은 다양한 국가에서 온 학생들이 모여 있기 때문에 대면 수업을 들어본 적이 없습니다. 하루빨리 코로나가 완화되어 강의실에서 교수님과 학우분들을 만나고 싶습니다. 또한, 대학 생활을 하면서 여러 가지 동아리 활동과 대외 활동에 참여하여 다양한 경험을 쌓고 싶습니다!”
5. 학우들에게 추천하고 싶은 전공, 교양 수업을 하나씩 알려주세요!
“사실 아직 전공을 하나밖에 듣지 못해서 전공 수업으로는 ‘국제통상입문’을 추천드립니다! 제가 수강했을 당시에는 이주윤 교수님이 수업을 진행하셨습니다. 세계무역기구인 WTO의 역할과 WTO 협정을 중심으로 통상법을 가르치셨는데, 처음 배워보던 분야라 새로웠던 기억이 납니다. 주요 통상분쟁사례들을 살펴보는 것이 굉장히 흥미로웠습니다. 그리고 교양 수업은 앞서 이야기했던 허재영 교수님의 ‘정치학길라잡이’를 추천해 드립니다. 그리고 법에 관심이 있으신 분들에게는 송승현 교수님의 ‘법과공동체생활’도 추천해 드립니다. 강의 시간에 학우분들과 매주 새로운 주제로 토론하면서, 현대사회에서 문제가 되는 사안들을 다양한 시각으로 바라볼 수 있던 기회였습니다.”
6. 공부 노하우를 알려주세요!
“저는 복습도 중요하지만, 수업에 집중하는 것보다 중요한 것은 없다고 생각합니다. 강의를 집중해서 듣고, 발표도 적극적으로 참여하는 것이 가장 중요하다고 생각합니다. 또한, 학기가 시작되면 많은 일과 과제들이 한꺼번에 몰려오기 때문에 유연하게 대처하기 위해서는 플래너를 작성하는 것도 좋은 방법입니다. 저는 플래너를 작성함으로써 과제를 위한 시간 분배를 효율적으로 분배했습니다.”
7. 지난 학기 수업을 들으며 가장 기억에 남는 일은 무엇인가요?
“장동진 교수님의 ‘사회정의론’ 수업 당시 같은 조에 배정되었던 학우들과 토론하던 것이 가장 기억에 남습니다. 한 학기 동안 같은 조로 매주 새로운 주제에 관해 토론을 진행했습니다. 처음에는 서로 어색해했지만, 어느새 다양한 국가에서 온 학우들의 경험에 귀를 기울이게 되었고, 더 적극적으로 토론에 임하게 되었습니다. 주로 서로 다른 사회문화와 이에 대한 각자의 인식을 나누었는데, 학우분들의 말을 통해 새로운 사실들을 알게 되는 것이 재밌었기에 기억에 남습니다.”
김희서 학생(글로벌인재학부 21학번)
1. 자기소개와 함께 4개 과목에서 수상자로 선정되었는데, 소감 부탁드립니다.
“안녕하세요, 저는 글로벌인재학부 1학년에 재학 중인 21.5학번 김희서입니다. 수상자로 선정되었다는 연락을 처음 받았을 때 조금 놀랐지만, 연세대학교에서의 첫 학기를 좋게 마무리할 수 있음에 감사한 마음이 더 큰 것 같습니다.”
2. 현재 전공 선택 이유는 무엇이며 앞으로의 계획은 무엇인가요?
“저는 아직 1학년이라 전공이 정해져 있지 않은 상태인데, 고등학생 때 디지털 포스터를 디자인하는 것이나 사진 찍기, 친구들과 영상 만들기 등을 좋아했기 때문에 문화미디어학과로 마음이 많이 기울어져 있습니다. 앞으로 저의 계획이자 가장 큰 바람은 ‘다양한 분야에서 경험 쌓기’입니다. 성격상 새로운 도전을 두려워하는 경우가 자주 있었는데, 앞으로는 대학 생활을 하면서 다양한 경험을 차근차근 쌓아보고 싶습니다.”
3. 가장 유익했던 수업과 그 이유는 무엇인가요?
“가장 유익했던 수업은 ‘현대사회의 이해’였습니다. 사회를 매우 다양한 관점에서 바라보고 분석할 수 있었던 점이 좋았습니다.”
4. 대학 생활을 하는 동안 이루고 싶은 목표는 무엇인가요?
“저는 대학 생활을 하는 동안 학업에 집중하며 후회하지 않을 만큼 최선을 다하고 싶고, 상황이 나아진다면 캠퍼스에서 대면 수업을 하며 대학 생활을 이어나가고 싶습니다.”
5. 학우들에게 추천하고 싶은 전공, 교양 수업을 하나씩 알려주세요!
“1학년 1학기에 계획했던 대로 수강 신청을 하지 못해서 전공 수업은 못 들었습니다. 제가 추천하고 싶은 교양 수업은 김효경 교수님의 ‘대중음악의 이해와 감상’입니다. 다양한 음악 장르의 역사에 대해서 배울 수 있었기에 흥미로웠고, 교수님께서 항상 학생들의 의견을 존중하고 반영해주셔서 좋았습니다.”
6. 공부 노하우를 알려주세요!
“노하우라고 할 수 있을지는 모르겠지만 저는 수업 시간 때 필기를 많이 하는 편입니다. 수업을 들으면서 필기를 하면 집중도 잘 되고, 과제를 할 때나 시험 준비를 할 때 복습하기 좋습니다.“
7. 지난 학기 수업을 들으며 가장 기억에 남는 일은 무엇인가요?
”여러 수업에서 진행되었던 토론 시간이 가장 기억에 남습니다. 비대면으로 수업을 들으면서 유일하게 다양한 학생들과 소통할 수 있었던 시간이었기 때문인 것 같습니다.“
OSUKI, SHOYA 학생(글로벌기초교육학부 경영계열 21학번)
1. 자기소개와 함께 4개 과목에서 수상자로 선정되었는데, 소감 부탁드립니다.
”안녕하십니까? 글로벌기초교육학부 경영계열 OSUKI SHOYA입니다. 설마 제가 Distinction Award를 수상하고, 심지어 3과목이나 받을 것이라 고는 생각도 못했습니다. 정말 영광이고 기쁩니다.“
2. 현재 전공 선택 이유는 무엇이며 앞으로의 계획은 무엇인가요?
”제가 경영학을 전공한 이유는 컨설턴트나 회계, 혹은 마케팅 분야에 관심이 있었기 때문입니다. 2학년 진급 후에는 경영학과 소속이 되어 ‘회계원리’, ‘경영과학’ 등 전공 필수 과목을 이수할 계획입니다.“
3. 가장 유익했던 수업과 그 이유는 무엇인가요?
”모든 수업이 유익했기 때문에 고르기 참 어렵습니다만 ‘서양문명의역사’가 가장 유익했습니다. 지금까지 유럽의 사상가들에 대해서 깊게 생각하는 시간을 갖지 못했는데, 이 수업을 통해 서양의 문명 발달이 철학 및 사상에 깊은 연결이 있다는 것을 알게 되었고, 그 점에 흥미가 생겨 더욱 폭넓고 깊은 이해를 할 수 있게 되었던 것 같습니다.“
4. 대학 생활을 하는 동안 이루고 싶은 목표는 무엇인가요?
”한국과 저의 모국인 일본 양국에서 마케팅, 컨설턴트 등 경영과 관련이 있는 자격증을 취득하고 싶습니다.“
5. 학우들에게 추천하고 싶은 전공, 교양 수업을 하나씩 알려주세요!
”제가 아직 1학년이라 전공 수업은 잘 모르겠습니다만, 교양 수업은 “지구환경과기후의이해”입니다. 현재 비대면 수업으로 학우들과 접할 기회가 별로 없겠지만 이 수업은 다양한 팀 프로젝트가 있어서 학우들과 적극적으로 교류할 수 있기 때문에 추천합니다.“
6. 공부 노하우를 알려주세요!
”저는 ‘온’ ‘오프’가 중요한 사람이기 때문에, 집중할 수 있는 상태를 만들어 ‘온’ 할 수 있도록 하려고 노력합니다. 학기 동안 매일 일찍 일어나 샤워 후 커피를 마시며 하루를 시작하는 것이 제 노하우입니다. 생각보다 별 것이 아닐 수 있습니다만, 아침에 일어나 목욕 후 커피를 마시면, 정신이 맑아지는 기분이 들고, 집중할 수 있는 상태가 되는 것 같습니다.“
7. 지난 학기 수업을 들으며 가장 기억에 남는 일은 무엇인가요?
“‘서양문명의역사’ 수업에서 ‘내가 살고 싶은 세상’에 대해 글을 썼던 것이 가장 기억에 남아 있습니다. 평소 자신이 갖고 있는 현재 세상에 대한 불만이나 겪은 어려움에 대해 표현할 수 있었던 적이 없었는데, 이 수업에서 그 기회를 갖게 되어서 아주 열정적으로 글을 쓴 것이 지금도 기억에 남습니다.”
다른 게시물
뉴스레터 테스트
2024년 02월 05일
GLC 뉴스레터 제16호 ( Cloned )
2024년 02월 05일
GLC 뉴스레터 제17호 ( Cloned )
2024년 01월 30일
GLC 뉴스레터 제17호
2024년 01월 02일
2023 GLC English Brochure
2023년 10월 05일
2023-1학기 GLC Distinction Awards 시상식 개최
2023년 09월 21일
